Formarea se adresează specialiștilor din domeniul psihologiei și psihiatriei care doresc să își dezvolte competențe avansate în psihoterapie cognitiv-comportamentală, în conformitate cu standardele naționale și cele europene.
Dosarul fiecărui candidat trebuie să cuprindă:
CV-ul în format Europass, inclusiv:
– parcursul educațional (absolvirea facultății de psihologie și/sau medicină cu dovada rezidențiatului/specialității în psihiatrie);
– experiența profesională și locul actual de muncă;
– experiența clinică (dacă există);
– limbi străine vorbite (preferabil cunoașterea de bază a limbii engleze);
– alte competențe clinice relevante (voluntariat, stagii clinice, etc).
Scrisoare de intenție care să evidențieze:
– motivația pentru alegerea unei formări în CBT;
– modul în care competențele dobândite vor susține evoluția profesională;
– punctele forte care îl recomandă pe candidat pentru această formare.
Ambele documente se vor trimite la adresa de email: secretariat@artcc.ro cu 5 zile înaintea organizării programului de admitere: pe 3 noiembrie, respectiv 8 decembrie. Vă rugăm să precizați în rubrica ,,subiect/subject”: “Formare CBT & Orașul” în care doriți să vă înscrieți.
Procesul de selecție a candidaților presupune două etape distincte:
1. Evaluarea CV-ului și a scrisorii de intenție.
2. Participarea la un program de admitere de 2 zile, în cadrul căruia vor fi explorate abilitățile practice și resursele psiho-emoționale ale candidaților. Tot în această etapă vor fi prezentate detalii organizatorice privind costurile, durata, condițiile legale, structura formării, precum și programarea modulelor specifice de formare.
Programele de admitere se vor organiza, după cum urmează:
București – 8-9 noiembrie 2025
Târgu-Mureș – 8-9 noiembrie 2025
Oradea – 13-14 decembrie 2025
Doar candidații admiși în urma acestui proces vor putea continua programul, prin semnarea unui contract cu ARTCC.
ARTCC este prima asociație de formare în psihoterapiile cognitiv-comoportamentale din România afiliată la The European Association for Behavioural and Cognitive Therapies (EABCT), ceea ce garantează că formarea respectă standardele europene și oferă recunoaștere europeană și internațională a diplomei de psihoterapeut.
Formatorii ARTCC au urmat programe de pregătire în institute și asociații prestigioase din Europa și Statele Unite.
Profesionalismul și calitatea programului sunt confirmate de numeroasele generații de absolvenți, activi astăzi ca psihologi clinicieni și psihiatri cu competențe CBT atât în România, cât și în diverse instituții medicale din Europa.
Apel la responsabilitate: tulburările psihice nu sunt arme electorale
Organizațiile și persoanele semnatare ale acestei scrisori avertizează asupra derapajelor din ce în ce mai grave ale unor politicieni în ceea ce privește discursul public despre tulburările psihice și dizabilitate.
Considerăm că este inadmisibil din partea unor politicieni să utilizeze etichete diagnostice sau să ceară public orice tip de document medical care, conform legilor din România, europene și internaționale, sunt considerate informații cu caracter personal protejate. Prin asemenea cereri publice se induce ideea monstruoasă că, dacă orice persoană ar suferi de o tulburare, nu ar avea dreptul de a candida sau de a deține o funcție în sectorul public. Acest tip de raționament este stigmatizant, încalcă drepturile și libertățile cetățenilor și este deosebit de periculos pentru societate.
Atragem atenția că sănătatea mintală este o problemă deosebit de gravă, la nivel global, și în timp ce 13% din populația la nivel mondial trăiește cu o tulburare psihică, doar 2% din bugetele de sănătate sunt direcționate către acest tip de probleme. În aceste condiții, bagatelizarea problemelor de sănătate mintală și transformarea lor în arme electorale este iresponsabilă.
Le atragem atenția colegilor nostri specialiști, psihologi, psihiatri, psihopedagogi, psihoterapeuți de orice orientare să respecte codurile deotologice care li se aplică, atât cel al Colegiului Medicilor din România, cât și cel al Colegiului Psihologilor din România, și să nu se pronunțe, în mod eronat, asupra sănătății sau afecțiunilor mintale ale unor persoane publice, pe baza aparițiilor TV sau a unor declarații.
Reamintim tuturor că evaluările psihologice și psihiatrice se fac în spitale, clinici sau cabinete specializate, de către persoane specializate, în urma unor investigații și testări și a interviurilor clinice și nu au ce căuta în spațiul public.
Asociația Română de Terapii Comportamentamentale și Cognitive
Asociația Română de Psihiatrie Comunitară
Asociația de Psihoterapie Cognitivă și Psihologie Clinică
Institutul Român de Schema Therapy
Asociația de Hipnoterapie și Psihoterapie Cognitiv-Comportamentală
Școala de vară la final
A patra zi a Școlii de vară ARTCC de la Viscri, Mugur Ciumăgeanu a susținut un curs introductiv în protocolul unificat pentru tratamentul tulburărilor emoționale dezvoltat de David Barlow. De asemenea, ne-a prezentat o cercetare dezvoltată de Universitatea de Vest Timișoara și Universitatea București, care compară eficacitatea acesteia, comparativ cu a protocolului de intervenție din terapia centrată pe emoții.
Seara, hambarul de la 125 s-a transformat din sală de curs în sală de spectacol, iar cursanții noștri au avut ocazia să vadă Amsamblul Românașul din Albești-Saschiz, cu o selecție de cântece și jocuri populare din zonă.
Ziua diversității la Școala de vară ARTCC 2024
A treia zi a Școlii de vară ARTCC de la Viscri a fost dedicată discuțiilor despre diversitatea clienților noștri, atitudini din societate și din cabinet și despre strategiile terapeutice de abordat.
În prima parte a zilei, dr. Adrian Pătrățanu le-a prezentat participanților câteva date despre istoria LGBTQIA+, precum și date statistice despre persoanele trangender și cum pot fi sprijinite de psihiatri în procesul de tranziție de care au nevoie.
După-amiază, psih. Elena Pană ne-a prezentat un protocol de intervenție terapeutică pentru persoanele LGBTQIA+, Transdiagnostic Affirmative CBT pentru LGBTQIA+, bazat pe teoria stresului minoritar, care explică mai mari de tulburări emoționale și afective în rândul acestor persoane.
În ultima parte a zilei, am discutat despre atitudini și experiența colegilor nostri cu persoanele adulte neuro-divergente și despre cât de bine sunt croite și adaptate intervențiile noastre pentru acestea.
Ne-am făcut timp, ca de obicei, pentru vizitat. Am fost la Biserica Fortificată din Saschiz, unde ghidul, Rudolf Poledna, ne-a purtat prin istoria și obiceiurile sașilor din Saschiz. Am făcut cunoștință apoi cu Cristi Gherghicean, de la Fundația Adept Transilvania, o organizație care se ocupă dezvoltarea rurală și de conservarea biodiversității. O parte dintre colegi au vizitat atelierul de olărit al domnului Marinel Györfi, unde am descoperit tehnica sgrafito, iar cine a fost mai curajos a pus mîna pe lut și a făcut cum a putut mai bine.
1 iunie – ziua certificărilor la Școala de Vară ARTCC
Școala de vară în hambar
La Viscri ajungi parcă în alt spațiu, unde culorile sunt mai vii, sătenii zâmbesc și te îndrumă pe unde ai nevoie. Și, cum te liniștești încet-încet, ajungi la Viscri 125, spațiul incredibil unde are loc anul acest Școala de vară ARTCC 2024. 
În hambarul unde se țin activitățile, discuția propusă de Radu Teodorescu se concentrează asupra succesului și eșecurilor din terapie și care sunt “ingredientele” care contribuie la insuccesul în terapie. Am discutat diverse mecanisme personale, am abordat tematica terapeutului care are probleme personale și am dezbătut diversele strategii de coping în terapie: ce și cât observă clienții, cum abordăm discuțiile cu ei, câtă dezvăluire este necesară sau permisă, când și dacă este nevoie de pauze. Din păcate, constatarea noastră este că sunt foarte puține cercetări despre felul în care starea/dispoziția terapeutului impactează succesul terapiei.
Revenim cu detalii despre zilele următoare 
Atelier virtual interactiv Paul Gilbert – „Introducere în Terapia centrată pe compasiune”
Atelierul va fi susținut de Prof. Paul Gilbert (Univ. Derby, UK), primul Ambasador Global EABCT, în data de 4 decembrie 2023, între orele 10:00 și 13:15 CET / 11:00 – 14:15 ora României.
Evenimentul se adresează persoanelor interesate să învețe despre originile și natura Terapiei centrate pe compasiune (CTF) și aplicabilitatea acesteia în tratarea problemelor de sănătate mintală.
Atelierul va explora:
- cadrul conceptual de bază al CFT,
- sisteme de reglare emoțională competențe și comportamente cognitive
- legătura dintre evoluția comportamentului de îngrijire și cultivarea unei minți pline de compasiune
- practici pentru dezvoltarea unei minți pline de compasiune și a identității de sine
- aplicarea principiilor CFT la dificultățile de sănătate mintală.
Mai multe detalii despre înscriere și taxe de participare la www.wccbt.org.
Scrisoare deschisă cu privire la reflectarea în mass-media a cazurilor de sinucidere
București, 11 iunie 2023
Scrisoare deschisă
În atenția organizațiilor de media scrise, online, audio-video, a Consiliului Național al Audiovizualului
Asociația Română de Terapie Comportamentală și Cognitivă (ARTCC), prin membrii săi, își manifestă îngrijorarea față de modul în care sunt reflectate în mass-media cazurile de sinucidere. De asemenea, atragem atenția asupra efectului de contagiune pe care acest tip de mediatizare îl poate avea asupra persoanelor vulnerabile din societate.
Comportament responsabil versus comportament obsesiv
Psiholog Lucian Ile
În aceste săptămâni, lumea a intrat în alertă.
Pandemia, tot mai extinsă, este mediatizată la nivel planetar cu o narațiune ce implică activarea, la nivel emoțional , a două teme primare: frica și vinovăția. Frica, necesară conservării, supraviețuirii, atinge, ca atare, un nivel bazal al motivației umane. Incertitudinea, alimentată din toate direcțiile, crește tot mai mult alerta anxioasă.
Ce pot face părinții pentru copiii lor în perioada de izolare
Psiholog Andrei Chișcu
Măsurile de limitare ale răspândirii virusului COVID luate de autorități au dus la modificări ale vieții noastre sociale care pot afecta echilibrul psihic al persoanelor și starea de bine, în ansamblu. Cei mici, copiii, dar și adolescenții sunt afectați, la rândul lor, în mod direct, prin schimbarea rutinelor pe care le aveau anterior (mers la grădiniță, școală, liceu, participarea la activități extrașcolare – sportive, artistice etc.), dar și indirect, prin felul în care percep, văd că sunt afectați și părinții sau ceilalți adulți semnificativi, alături de care locuiesc în această perioadă.
12